Rapport fra Londontur 2015
 

I forbindelse med vores besøg på Flitch Green Academy noterede vi følgende ting som bør nævnes her.

Vi er i den grad med når det gælder hardware og software til undervisningen. Det som slog os var den udprægede brug af analoge midler til fremvisningen af det, der blev arbejdet med.

Eleverne havde til hver en tid mulighed for, at vise det de arbejde med på deres iPads eller Macbooks på en skærm som havde et Apple tv tilkoblet, men det udgjorde kun en meget lille det af klasseværelset. Langt den største del af rummet blev brugt til at hænge færdige produkter op, eller til at synliggøre det emne som eleverne arbejde med for tiden. Samtidigt var der opslagstavler, der havde forskellige informationer omkring faglige relevante ting. Det kunne f.eks. være information omkring, hvordan man bøjer et navneord. Informationen stod dog ikke printet på et A4 papir, men var indlejret i billeder. En elev, der i forbindelse med en opgave havde behov for informationen, kunne så gå op til tavlen og gennem sin iPad få adgang til en lille film som eleverne tidligere havde lavet, hvor de forklarede navneordsbøjning. På den måde opstod der et flow, hvor elever i forbindelse med at løse deres opgaver, selv gik til og fra tavlen. Læreren kunne på den måde bruge sin tid til, at hjælpe elevere med ting som ikke allerede var gennemgået. Læreren fik tid til at guide og rådgive i stedet for at gentage.